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第22课北方的民族汇聚

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吹 天天 敕 草 苍似 勒 低 苍穹 川 见 ,庐 , 牛 野, 阴 羊 茫笼 山 。 茫盖 下 ,四 : 风野 。

敕 勒 川

中国少数民族分布图

材料:
1、西晋政府强迫少数民族交税服役、并要他们 当兵。并州刺史司马腾把大量少数民族掠到山 东出卖为奴隶。 2、中原王朝地理条件优越,经济发达,而少数 民族经常过着食不果腹、居无定所的游牧生活, 生活条件十分恶劣。

匈奴 、 ______ 鲜卑 、 1.从东汉末年以来,内迁的少数民族主要有______ 氐 、 ____ 羌 。历史上合称“五胡 羯 、 ____ ____ _______”。
2.北魏建立的民族鲜卑时间386年 及统一北方的时间 439年 。 3.北魏孝文帝改革的背景、目的、措施和作用。 背景:民族融合成为时代的主流 目的:接受汉族先进文化;加强对黄河流域的控制 措施:迁都洛阳;穿汉服,说汉话,采用汉姓,提倡与汉人通 婚 作用:促进了民族大融合

少数民族内迁

各族人民长期接触

民族融合成为历史发展的潮流

孝文帝采取改革措施促进民族融合

一、 边 疆 少 数 民 族 的 内 迁
1、原因
①自身经济或发展的需要向中原逼进 ②被中原王朝征服后招抚或强迫内迁

2、主要民族(五胡)
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

3、分布区域
今山西、陕西、甘肃一带
4、影响(消极):民族矛盾加剧,战乱频 繁 (积极):加强了经济文化交流, 促进了民族融合

二 、 北 魏 孝 文 帝 促 进 民 族 大 融 合

1、背景 北魏的建立和统一北方 2、直接原因

适应民族大融合的趋势,巩固对黄河流域的统治
3、具体措施 (1)迁都洛阳 (2)推行汉化政策
改穿汉服:一律改穿汉服.官员及家属必须穿戴汉族服饰。

494年;从平城迁到洛阳

学习汉语:学习汉语.在朝廷中禁用鲜卑语,必须使用汉语。 采用汉姓:鲜卑姓氏改为汉姓,拓跋改为元。 提倡与汉人通婚:鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。

汉化政策
? 一律改穿汉族服装、改说汉话;改汉姓,
提倡鲜卑贵族同汉家世族通婚。

? 在鲜卑中建立门阀制度,把汉族地主的门
阀制度推广到鲜卑族当中去。

? 改鲜卑官制、法律、礼仪、典章为汉制,
革除鲜卑旧制。

北魏孝文帝改革的影响
顺应了历史发展的潮流,使少数民族逐 步汉化,有利于北方经济的发展 同时也使中原文化得到了丰富和发 展,促进了民族融合
孝文帝是中国古代杰出的少数民族政治家

思维拓展
为什么说孝 文帝是我国 古代少数民 族杰出的政 治家?

标 准

一是否顺应历史发展趋势,促进历史前进;
二是否有利于整个中华民族的进步。

孝文帝是少数民族皇帝.他顺应当时民族大 融合的趋势,从政治,经济上进行了改革,并 迁都洛阳,在文化上采取汉化政策,如改穿 汉服,改说汉话,改用汉姓,提倡与汉族通婚 等.这些改革一是促进了北方各族封建化的 进程,二是促进了北方民族大融合,三是促 进了社会经济的发展.所以他是我国古代少 数民族杰出的政治改革家.

北方的民族汇聚
孝文帝改革
西北部 地区的 少数民 族大量 涌入中 原 背景:改变北魏落后状况,加强北 魏统治力度。 内容:孝文帝迁都洛阳、汉化政策 作用:促进民族融合,顺应民族融 合历史潮流。

民族交往 经济发展



卑 匈 奴 羯




孝文帝(467499年),姓拓跋, 名宏,献文帝之子, 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时, 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他, 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。

386年,鲜卑人拓跋珪建立北魏。 439年,拓跋焘统一黄河流域。

1

平城

北魏孝文 帝为什么要 把都城从平 城迁到洛阳?

洛阳

平城:
位置偏北,不宜控制整个中国北方地区

494 年

民风强悍,崇尚武力,难以文治 多为游牧区,粮食产量有限

洛阳:著名古都,中原政治、经济、文化中心
迁都洛阳可以在政治上取得正统地位

周围地区农业发达

2

改易服饰

学习汉语
魏主欲变北俗,引见群臣。……帝 曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。 今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上, 习性已久,容不可猝革。三十以下,见在 朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当 加降黜。”

鲜卑族改汉姓
鲜卑族姓 拓跋 汉族姓 元

拔拔
丘穆陵 步六孤 贺赖 孤独 尉迟 贺楼

长孙
穆 陆 贺 刘 尉 贺

勿忸于



与汉族通婚
孝文帝选择中原大姓女子作后宫, 并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为妃, 很多鲜卑公主也嫁给汉族高门, 鲜卑、汉族互为姻亲。

北魏孝文帝改革






⑤ ⑥

在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语; 官员及家属必须穿戴汉族服饰; 鲜卑姓氏改为汉族姓氏,拓跋改为元; 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻; 采用汉族官制、律令; 学习汉族礼法,尊崇孔子,以孝治国, 提倡尊老、养老的风气。

意义:促进了民族融合

烤肉

涮羊肉


大蒜 胡椒

二胡
汉代讲学图

课本第115页想一想
? 答:孝文帝促进民族融合措施,

使落后鲜卑族和其他少数民族 学到中原汉族先进文化,推动 社会进步,促进各民族间了解。

合作探究

请回答:
(1)这幅图是改革之前的孝文帝还是 改革之后的孝文帝?你的依据是什么? “北俗”指的是什么? a.之后;b.服饰;c.鲜卑族风俗 (2)这幅图体现魏主改革的什么内容? 他进行改革的目的是什么?

a.穿汉服;b.加强对黄河流域的统治
(3)魏主改革的其他内容你还知道吗? 请写出来。

a.说汉语;b.用汉姓;c.与汉人通婚。
(4)魏主的改革带来怎样的影响? 促进民族融合,使中原文化得到丰 富和发展。

[拓展练习](拾级而上,顺达成功的顶峰!)

1.北魏是由下列哪个少数民族所建( B ) A.氏族 B.鲜卑族 C.契丹族D.匈奴族 2.北魏孝文帝改革的根本目的是( D ) A.恢复北方农业生产 B.加速北方各族封建化的进程 C.接受汉族先进文化 D.巩固北魏对黄河流域的统治 3、孝文帝迁都到下列( D ) A.平城 B.长安 C.上京 D.洛阳

[拓展练习](拾级而上,顺达成功的顶峰!)

4.下列不属孝文帝改革措施的是( D ) A.学汉语 B.与汉人通婚 C.迁都洛阳 D.改穿胡服 5.下列说法不符合史实的是( A ) A.孝文帝改革符合保守势力的意愿 B.孝文帝改革顺应了历史潮流 C.孝文帝改革促进了民族大融合 D.孝文帝改革以身作则 B ) 6.下列不属“五胡”的是( A.匈奴 B.西晋 C.鲜卑 D.羌

(3)观察下面两幅魏晋墓葬壁画。 耕耙图 扬场图

探究:图中告诉我们民族融合的哪些历史信息?想一想,为什么南 北朝时期,我国会出现民族大融合?
生产方式、风俗习惯

少数民族的内迁与汉族人民的交流;北魏孝文帝改革

讨论辨析: 观点一:在今天56民族的大家庭里,已经没有一 个独立的鲜卑族。究其原因,是孝文帝的改革使鲜卑 族丧失了勇武之气,导致北魏的衰亡和鲜卑族的消亡。 因此,对本次改革应予以否定。 观点二:孝文帝促进民族融合的措施,尽管使鲜 卑族不在存在,但她却融入了中华民族的大家庭。改 革促进了民族融合,推动了全社会的发展进程,因此, 它是历史的进步。 就以上两种观点,请大家讨论,你同意哪一种,并说 出你的理由。通过本课学习,你认为判断改革成败的 标准是什么?

(1)同意第二种观点。因为看待孝文帝 改革应该站在中华民族角度来看,孝文帝 改革措施促进了民族融合,推动了全社会 的发展
(2)是否符合历史潮流;是否有利于社 会的进步

1.诗歌“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”描 绘了少数民族地区的美好风光,由诗歌中描绘的 少数民族建立的政权是( B )。 A.北魏 B.前秦 C.后赵 D.成汉 2.和右图中人物有关的事件是( C )。 A.焚书坑儒 B.罢黜百家 C.迁都洛阳 D.淝水之战

考考你
学习历史,贵在借鉴历史,孝文帝的改 革距离我们现在已一千五百多年了,大家想 想孝文帝的汉化改革对我国今天多民族之间 的发展繁荣和中华民族的复兴有什么借鉴的 地方,我们应该怎样确立改革标准呢?
一是否顺应历史发展趋势,促进历史前进; 二是否有利于整个中华民族的进步。

课本第116页 自我测评
? 答:1、迁都洛阳。2、实行汉

化政策;改穿汉服;学说汉语; 采用汉姓;同汉族通婚。


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